S3. ACTIVIDAD 2. APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS. 4/4

Estrategias de aprendizaje

Reflexión

El auto-aprendizaje es la palabra principal para estudiar en línea. Por lo tanto, me tomé el tiempo de reflexionar sobre mis propias estrategias de aprendizaje tomando de guía el material otorgado por la UnADM y mis resultados obtenidos en el test de inteligencia, todo con el fin de “aprender a aprender”, como bien dice el archivo.

En el documento menciona varios tipos de conocimientos albergados en nuestro entorno y existen varias formas de clasificarlas y digerirlas. Leí cada una de las técnicas y ahora les contaré mis resultados.

Primero me encontré con las estrategias cognitivas y es con la que más me identifiqué. Esta estrategia se divide en tres tipos: estrategias de re-circulación de la información, estrategias de organización y estrategias de elaboración.

      

Cuando yo estudio ocupo un proceso de aprendizaje significativo. Me acomodo más buscando las palabras clave y creando imágenes mentales. Los resultados son mejores cuando llego a un procesamiento complejo; me ubico mejor haciendo resúmenes, mapas conceptuales u otro tipo de elaborado que me ayuda en la organización. Así tengo claro la base y puedo profundizar en cada uno de los subtemas teniendo ya un punto sólido de partida y retorno. No solo en los textos, también me son útiles en las matemáticas o en cualquier otro asunto de la vida cotidiana. Formar la imagen mental de la base siempre me viene mejor. Creo que por ser de la inteligencia visual-espacial me acostumbré a ver la estructura de todas las cosas como un diagrama de procedimientos que se van formando mejor cuando más indago del tema.

El proceso de recuerdo y el aprendizaje memorístico son los que ocupo para no olvidar las bases creadas en mi mente,  La información se me queda grabada con mayor seguridad cuando se trata de algo que yo tengo que diseñar y crear, para recuperarlos solo me basta con un repaso para encontrar mis propias pistas.

Siempre pongo un pedazito de mí en todo lo que hago para no olvidar, por ese motivo almaceno todos mis trabajos y nunca los elimino, simplemente no podría acabar con sus vidas.

Volviendo al tema, también me identifiqué con las estrategias metacognitivas. La meta que quiero conseguir lo tomo muy en cuenta relacionándolo con mi base, lo transformo en el bloque principal cuando se puede. Razonamiento inductivo o deductivo, las dos me parecen buenas, pero prefiero la deductiva.

La supervisión y evaluación la llevo bien, durante el proceso acostumbro a regresar por donde pasé para ver mis errores una y otra vez, me juzgo a mí misma y corrijo los errores cuando los paso a limpio.

Uno de los puntos negativos que me auto-encontré es la organización. Hay ocasiones en las que no me organizo bien debido a la pereza, motivación o concentración. Intentaré corregir ese aspecto siendo más observadora y reflexiva con mi externo debido a que suelo perder la atención de fuera, tal y como me lo mostró el test de inteligencias múltiples. Seré más respetuosa con mi horario y terminaré mis trabajos cuando se debe.

Ahora voy con las estrategias que me gustaría probar: aprendizaje entre pares y la regulación de esfuerzo se agregaron a mi lista, aunque la última mencionada la vi como un factor que influye en todas las estrategias de desarrollo, por lo tanto le pondré más atención.

El aprendizaje entre pares lo escogí porque siento que no tuve la oportunidad de participar en ellos como se debe, ahora es un buen momento para hacerlo.

La regulación de esfuerzo contiene varios consejos para un mejor desempeño en todas las estrategias. Experimentaré más a fondo con ellas aplicándolo en todas mis técnicas.

Eso es todo. Gracias por leer.

Sus comentarios son bienvenidos.

Saludos.